Este 2012 se viene con mucho trabajo: llegar a visitar más colegios, trepar por el país y cubrir más regiones, sumar cada día a más profesores y estudiantes a nuestra causa, porque mientras seamos más quienes tenemos claro que es en la sala de clases donde se juega la calidad de la educación, más fácil será lograr el desarrollo como país.

Te invitamos a sumarte a nuestra causa, puedes ver cómo en este link.

Te invitamos a dejarle un homenaje a este profesor que te marcó, escribe qué es lo que recuerdas de él y sube su foto: ayúdanos a hacer el álbum de los mejores profesores de Chile. Visita nuestra sección de homenajes.

Para nosotros es importante el desarrollo de políticas enfocadas en atraer alumnos destacados a las carreras de educación y formar profesores de alto desempeño, pero también es urgente retener a docentes efectivos en el sistema educativo. Por eso durante el 2011 trabajamos en una propuesta de carrera docente que mejore las condiciones laborales del docente, aumente los salarios y las posibilidades de desarrollo en la profesión. Junto con el Centro de Políticas Públicas de la Universidad Católica convocamos a una mesa de trabajo para consensuar una propuesta de una nueva Carrera Docente. Te invitamos a leerla aquí.

¡Nos vemos en marzo!

La experiencia fue el concierto más tenso, exigente y gratificante de su vida…Porque otra cosa es con guitarra.

[http://www.youtube.com/watch?v=vk02yhGZ60E]

Al analizar la evolución del interés por ser profesor, en los dos años en que se realiza esta encuesta, se destaca un aumento importante pasando de un 48% a un 58%. Este aumento es aún mayor en  los jóvenes entre 18 y 24 años, en los que podemos ver que el interés por estudiar carreras de educación aumenta desde un 38% interesado en diciembre de 2009 a un 59% en la medición de diciembre de 2011. El aumento es también de gran escala en el grupo de entre 25 a 35 años, donde pasa del 38% al 53%.

Si bien las personas provenientes del grupo ABC1 son quienes presentan menor interés hacia el estudio de carreras del área de la educación, al comparar con los períodos anteriores vemos un aumento significativo en el interés que manifiestan hacia ser profesor o educador. Mientras en diciembre 2009 sólo un 37% dijo estar interesado o muy interesado, esta cifra ascendió a 50% en la última medición. El aumento se da también en los grupos C2, donde crece de 47% a 51%,  y en el C3 aumentando de 49% a 56%.

Al observar el interés de estudiar Educación, versus estudiar otras carreras, se observa por primera vez una cercanía entre Pedagogía y otras profesiones de alta valoración. En los jóvenes entre 18 a 24 estudiar Educación supera el interés por la Ingeniería Comercial, se ubica casi al mismo nivel que Ingeniería Civil, y se acerca a Medicina.

Índice Elige Educar
El Índice Elige Educar, compuesto por un indicador de valoración docente y un indicador de perspectiva laboral de los profesores, ha sufrido también un cambio muy importante desde 2009 a la fecha, pasando de 57 a 59. Lo más interesante de este aumento ha sido el comportamiento de las variables que lo componen. Mientras el subíndice de valoración pasó de 66 a 75, el de perspectiva laboral bajó de 47 a 43, lo que muestra la importancia de mejorar las condiciones laborales de los profesores.

Si queremos que la valoración social del profesor siga aumentando es indispensable mejorar las perspectivas laborales de profesores y educadoras. Es urgente el desarrollo de una carrera docente, que permita equiparar las condiciones laborales de los profesionales de la educación con las de otros profesionales de carreras altamente valoradas.

Por eso duran el 2011 trabajamos en una propuesta de carrera docente que mejore las condiciones laborales del docente, aumente los salarios y las posibilidades de desarrollo en la profesión. Junto con el Centro de Políticas Públicas de la Universidad Católica convocamos a una mesa de trabajo para consensuar una propuesta de una nueva Carrera Docente.

Las reflexiones que surgieron de esta instancia se plasmaron en una propuesta de Carrera Docente, que tiene como objetivo principal hacer atractiva la profesión y favorecer el desarrollo de los profesores.

Esta mesa contó con la participación de académicos y expertos en educación, docentes, directores de establecimientos educacionales y administradores de educación municipal (corporaciones y DAEM).

Si quieres conocer la propuesta puedes descargarla o leerla online aquí:

Propuestas para una Carrera Docente.

Esta convocatoria busca detectar y poner en relación a las escuelas, a sus líderes y protagonistas para ser parte de una red que releve la dimensión potenciadora de la escuela como espacio de formación integral en contextos de vulnerabilidad social y socioeducativa.

Se trata de destacar experiencias educativas que alimenten y enriquezcan la vida cotidiana de sus comunidades, mejorando oportunidades para los estudiantes e implementando innovaciones para los distintos ámbitos de la formación de sus alumnos y alumnas a fin de transformarse en un factor diferenciador en la comunidad en que se inserta.

El plazo para postular empezó el 15 de noviembre de 2011 y finalizará el domingo 01 de abril de 2012 a las 24:00 hrs. Los resultados se darán a conocer el Lunes 30 de abril.

Conoce aquí las Bases y otras informaciones.