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“Generación Z”: están hiperconectados, tienen baja concentración y se aburren con facilidad

2018-07-12T18:06:59+00:00 julio, 2018|Cómo aprenden los niños|

Así describe Marcela Momberg a este grupo de jóvenes nacidos desde 1990 hasta mediados de la década del año 2000. Marcela es profesora de historia y geografía que desde el año 2010 se especializa en educación digital. Conversamos con ella sobre los desafíos de esta generación  y esto fue lo que nos dijo.

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El reto de los profesores no es prohibir los celulares, sino convertirlos en sus aliados

2018-05-28T12:15:53+00:00 mayo, 2018|Actualidad, Comunidad escolar|

Definir momentos específicos para su uso, pero sobre todo buscar estrategias para incorporarlos como una herramienta pedagógica, ayudaría a reducir la tensión que han producido estos aparatos en la sala de clase.

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“Es necesario que el docente use las tecnologías, pero sin abusar de ellas”

2018-05-25T10:08:48+00:00 mayo, 2018|Noticias|

Eduardo Cortés, profesor de Tecnología de la Escuela Industrial Ernesto Bertelsen Temple (Quillota) fue el ganador de la segunda versión nacional del Global Teacher Prize. Está convencido de que la innovación en el aula marca la diferencia, y que el rol del docente es clave. Así cuenta en esta entrevista en Revista Educar.

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“La tecnología no va a reemplazar a los docentes”, dice la directora de la Unesco para América Latina

2018-04-02T16:02:31+00:00 abril, 2018|Cómo aprenden los niños|

"Está cambiando el acceso a la información, en el pasado era accesible a través de un docente, ahora el papel del docente es clave porque la tecnología no va a reemplazar al docente, hay un papel diferente".

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