Cómo aprenden los niños

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  • 7 actividades entretenidas para trabajar la luz y la sombra en educación inicial

    Un niño puede aprenden las diferencias entre la luz y la sombra explorando, observando y realizando actividades sencillas que le permiten razonar para entender y explicar el porqué de un fenómeno como este. Con objetos tan cotidianos como una linterna, ellos pueden desarrollar su curiosidad, espontaneidad y capacidad de asombro, lo que puede a su vez promover el desarrollo de sus capacidades intelectuales.

    Cómo se forman las sombras, cómo podemos hacerlas, dónde aparecen y por qué no tienen color, son algunas de las preguntas que pueden surgir en la mente de un niños cuando tiene la posibilidad de observar e interactuar de una forma dinámica con este fenómeno. Y, ¿qué actividades novedosas pueden realizar los docentes para que sus pequeños estudiantes adquieran un nuevo conocimiento en esta etapa crucial? Como siempre, los usuarios de Pinterest ofrecen una gran posibilidades de actividades divertidas para enriquecer el trabajo de los docentes y fomentar el aprendizaje. Estas son algunas:

    1. Animales

    Aprovecha esta actividad para salir de la sala de clase y utilizar el sol como fuente de luz para crear sombras sobre papel blanco. Lo único que necesitas es conseguir algunas figuras de animales y permitir que los niños exploren cómo se generan las sombras y cómo estas pueden cambiar según la ubicación y el tamaño de las figuras.


    2. Dibujar la sombra

    Con papel aluminio, los niños podrán convertir una figura 3D en una figura 2D gracias al efecto de la luz. Es muy simple: después de moldear el personaje que quieran, pueden ubicarlo contra el sol (u otra fuente de luz). De esta forma obtendrán la sombra que les permitirá dibujar el extraño personaje que crearon.


    3. El paso del tiempo

    Esta actividad es perfecta y divertida para hablar de sombras y mostrar cómo éstas cambian según la posición del sol durante el día. Para hacer esta actividad, basta con salir de la sala de clase y dibujar el contorno del cuerpo con una tiza en distintos momentos del día. A través de esta actividad se puede abordar conceptos tan importantes como la orientación espacial o responder inquietudes cómo ¿por qué el sol se esconde?


    4. Teatro de sombras

    Con una caja, papel, un marcador, un palillo, unas tijeras y una fuente de luz, podrás crear un lindo y sencillo teatro de sombras de animales para que los niños experimenten creando divertidas historias. A través de esta actividad podrás potenciar la creatividad de tus estudiantes y fomentar el desarrollo del lenguaje. Sigue el paso a paso con estas imágenes.


    5. Bloques

    Utilizar bloques grandes chicos, medianos y de múltiples formas puede ser una buena alternativa para que los niños además de jugar, construyan nuevas formas a partir de sombras.


    6. El proyector

    Si tienes un proyector, puedes crear diferentes figuras de papel para que tus estudiantes jueguen a gran escala con las sombras y la luz del proyector. A través de esta actividad tus alumnos podrán crear grandes historias y con ello fortalecer sus habilidades comunicativas.


    7. Tengo dos años

    Cortando un cartón para crear una frase y jugar con éste en el sol para revelar un mensaje, puede ser la forma más divertida de ver qué pasa cuando se obstaculiza el paso de la luz a través de un objeto.

    ¿Cuál es tu preferida?

7 actividades entretenidas para trabajar la luz y la sombra en educación inicial

2017-04-27T20:05:05+00:00 abril, 2017|Cómo aprenden los niños|

Para trabajar la luz y la sombra en educación inicial, existen incontables actividades. Éstas permitirán a los niños observar el fenómeno, desarrollar la curiosidad y promover su capacidad de asombro.

  • Aprender por Internet

    “Habitualmente nos advierten los riesgos y peligros que la red tiene para los niños, pero no se destacan en forma suficiente los beneficios que puede entregar al aprendizaje…”.

    Que los niños del siglo XXI aprenden de una manera diferente es algo que los educadores y los padres debemos empezar a asumir. La tecnología ha revolucionado la forma de aprender. Habitualmente nos advierten los riesgos y peligros que la red tiene para los niños, pero no se destacan en forma suficiente los beneficios que puede entregar al aprendizaje.

    Uno de los investigadores que más ha aportado en esta línea es Sugata Mitra, un profesor de física nacido en la lndia y que actualmente trabaja New Castle. Él implementó un innovador método para aprender utilizando las TIC. Su idea es simple, pero poderosa, se fundamenta en el auto-aprendizaje.

    Su concepto del aprendizaje auto-organizado a través de internet ha revolucionado el mundo de la educación. Consiste en darles a los niños acceso a internet y que, orientados por un profesor, se organicen en grupo para responder ciertas preguntas.

    Él partió con una experiencia que llamó “Agujero en el Muro”. Colocó un computador en una calle de un sector populoso de la India y lo dejó a disposición de los niños. Los resultados fueron sorprendentes. Los niños aprendieron rápidamente a manejar el computador, y los que aprendieron primero ayudaron a los que no habían logrado hacerlo.

    El uso colaborativo de internet y el aprendizaje en grupos pequeños con tablets o con pizarras digitales, es un modelo que va entrando cada vez más a la sala de clases. Este método aporta eficiencia a los aprendizajes, a la vez que enseña a los niños a trabajar juntos y a organizarse en grupos para cumplir las metas de aprendizaje, aumentando fuertemente en los estudiantes la motivación por aprender.

    Las tablets permiten al profesor adaptarse a los avances de cada niño, transformándose en un guía para el aprendizaje, en lugar de un transmisor de conocimientos. Facilita, además, el acceso de los padres a lo que sus hijos aprenden. Las tablets adquieren un nuevo significado pasando a constituir herramientas para aprender.

    La primera semana de mayo tendremos el privilegio de contar en Chile con la presencia de Sugata Mitra en el Encuentro Virtual Educa, que se realiza en la Estación Mapocho. Es una gran oportunidad para que padres y educadores puedan asistir y puedan ir incorporando los beneficios de la tecnología en el aprendizaje.

Aprender por Internet

2017-04-27T14:23:15+00:00 abril, 2017|Actualidad, Cómo aprenden los niños|

A través de la siguiente columna publicada en El Mercurio, la psicóloga infantil chilena Neva Milicic nos invita a repensar el uso de la tecnología y cómo esta se puede transformar en un aliado en los procesos pedagógicos.

  • Simce orientará a colegios para reducir la brecha de género

    Entrega de resultados de hoy vendrá diferenciada en hombres y mujeres por asignaturas.

    Hoy se darán a conocer los resultados del Simce y por primera vez los colegios podrán conocer los datos desagregados por género.

    Hasta ahora, esta información se entregaba a nivel de sistema educativo, pero ahora se reportarán los datos por género “para que esta información ayude a colocar el tema de equidad de género en los establecimientos mixtos”, explicó Carlos Henríquez, secretario ejecutivo de la Agencia de la Calidad de la Educación.

    La finalidad es que se termine con el trato imparcial entre hombres y mujeres y “que ambos puedan desarrollar al máximo su potencial”, agregó Henríquez.

    Pero, además, la idea es conocer lo que pasa al interior de los colegios “e intencionar acciones pedagógicas para que no haya brechas entre niños y niñas”.

    Esta información no solo se entregará respecto de los resultados de las asignaturas tradicionales, sino que también en los ámbitos de calidad y desarrollo integral de los jóvenes.

    Henríquez explicó que hay estudios que demuestran que en la enseñanza de los profesores hay un sesgo de género, “por lo tanto, el valor de esto es que como agencia estamos entregando información para hacer patente la inequidad de género y, a propósito de eso, cómo los colegios, el país, pueden trabajar esto en los próximos años”.

    En esa línea, Henríquez señaló que hay un problema cultural y “creemos que esta información ayudará a que se abran conversaciones que se traduzcan en acciones”.

    Estar a la vanguardia también es parte de esta nueva forma de entregar los resultados. Así, Henríquez añadió que con esta información “queremos estar a la vanguardia de un sistema de evaluación que aporte a una sociedad mucho más inclusiva. Hay un problema país del que no sabemos cómo hacernos cargo y con esta información que les pasaremos a los colegios asumiremos el tema mayor de que hombres y mujeres tengan las mismas oportunidades”.

Simce orientará a colegios para reducir la brecha de género

2017-04-27T13:16:55+00:00 abril, 2017|Actualidad, Cómo aprenden los niños|

Desde este año, la entrega de resultados Simce vendrá diferenciada según género y asignatura. Lo mismo sucederá en los ámbitos de calidad y desarrollo integral de los jóvenes. Si quieres conocer más información revisa la siguiente nota de La Tercera.

  • ¡Clases a bordo! La nueva forma de promover el aprendizaje

    Laboratorios de ciencia, estudios de arte, invernaderos, fábricas e incluso cafeterías están saliendo de los colegios para llegar a muchos rincones en contextos vulnerables. Esto se está logrando a través del uso de buses que se están re-imaginando para romper barreras y llevar la educación afuera de la sala de clase. ¿El propósito de esto? Además de generar inclusión dándole acceso a todos, estas “escuelas móviles” pretenden inspirar y transformar la forma como muchos niños aprenden, además de apoyar a los docentes en los procesos de formación.

    Muchos de estos proyectos móviles se están llevando a cabo con éxito especialmente en varios lugares de Estados Unidos, aunque Chile no se queda atrás. Con el bus “ConCiencia”, por ejemplo, la ciencia está llegando a contextos rurales y vulnerables del país. Como este hay otros en el mundo enfocados en diversos temas. Estos son algunos:

    1. Artie el bus de arte, Oregon. EE.UU.

    Lo llaman Artie pero formalmente se llama River Road Park Imagination Bus. Con este bus, un grupo de artistas ofrece clases gratuitas a niños que no tienen la oportunidad de transportarse o pagar por unas clases de arte. En el verano, Artie visita 10 parques locales para dar clases a docenas de estudiantes. El bus recorre distritos escolares (responsables de la administración de todas las escuelas públicas en una zona) y zonas residenciales de bajos ingresos.

    Vickie Bird

    Vickie Bird


    2. Bus ConCiencia, Chile

    Este bus es un laboratorio móvil que hace talleres científicos para profesores y estudiantes en las escuelas rurales y vulnerables de Chile. Además de ofrecer eventos abiertos a toda la comunidad local. El objetivo de este bus, es fomentar el amor por la ciencia, enseñar el uso del método científico a través del aprendizaje por indagación y resaltar la importancia de la ciencia como agente de progreso e innovación.


    3. Bus Educación con Tecnología

    Este proyecto, financiado por Telefónica Perú, busca potenciar el aprendizaje de las matemáticas y la comunicación, además de fomentar el buen uso de los recursos tecnológicos en instituciones educativas, reducir la brecha digital y mejorar el aprovechamiento de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en las escuelas de Perú.


    4. El bus de la comida, Orlando, EE.UU.

    Preocupados por la nutrición de los niños durante el verano, en este distrito educativo estadounidense crearon un bus-cafetería que sirve 1 millones de comidas durante esa época. Mientras 4 librerías y 20 centros recreacionales ofrecen actividades, este bus reparte comida que provee el Departamento de Agricultura de Estados Unidos. Esta acción en la comunidad ha tenido un efecto secundario positivo: la participación de muchos niños en actividades educativas de verano como programas de lectura en bibliotecas. Además del bus crearon un carro de gol que reparte comida a estudiantes de muy bajos recursos que participan de actividades extracurriculares.

    OCPS FNS

    OCPS FNS


    5. DH Bus Project, México

    Con el objetivo de sensibilizar a los niños sobre temas de derechos humanos, cultura y medioambiente, el bus interactivo DhBus recorre México apoyándose de talleres, pantallas, títeres, cine, juegos didácticos y contenidos audiovisuales en el idioma maya.

    Pasajero 7

    Incluido


    6. Bozone Ozone Bus, Montana, EE.UU.

    Lo que empezó como un invernadero para un hogar de retiro se convirtió en una sala de clase móvil que visita escuelas que quieren acceder a jardines pero no tienen los recursos. En lugar de sillas este bus conocido como BOB, tiene espacios para plantas y en lugar de techo, tiene paneles solares. Lo mejor es que estudiantes de secundaria diseñaron clases de ciencia, basados en el currículo del distrito, para enseñar a los niños cosas como fotosíntesis y la anatomía de las plantas mientras hacen jardinería dentro del bus. Hasta le fecha, BOB ha llegado a más de 10.000 niños.

    Greg Owens

    Greg Owens


    7. Geekbus, Texas, EE.UU.

    Este bus está equipado con un gran laboratorio que busca fomentar el aprendizaje STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) en escuelas rurales que no tienen acceso a este tipo de recursos. Robots Lego, computadores que sirven para construir relojes y robots (Arduinos) y kits de turbinas de aire son algunas de las cosas que tiene el Geekbus. El creador del bus creó además un currículo de 6 temas STEM (robótica, impresión 3D, energía renovable, diseño de videojuegos, ingeniería de hardwares e ingeniería de sistemas) que pueden ser enseñados a bordo de este bus en actividades de un día o en campamentos de verano.

    Mark Barnett

    Mark Barnett

    Cómo ves, los buses pueden transformarse en espacios de aprendizaje e inclusión. ¿Qué opinas de estas iniciativas?

¡Clases a bordo! La nueva forma de promover el aprendizaje

2017-04-27T13:04:13+00:00 abril, 2017|Cómo aprenden los niños|

En distintos lugares del mundo se están modificando buses para promover el aprendizaje de una forma única.

  • 4 recursos digitales para explorar el Universo con tus estudiantes

    Qué es, por qué existe, cómo surgió y qué lo compone. Esas son algunas de las preguntas que surgen cuando un niño intenta comprender el Universo. No es un tema sencillo y está lleno de fenómenos que aluden a diversos conceptos como el cosmos, la física, y la naturaleza. Las teorías de su origen, la composición de la Vía Láctea y el Sistema Solar, son sólo algunos de tantos temas que se pueden abordar en clase al hablar de este tema, y para hacerlo, es indispensable utilizar recursos útiles que simplifiquen su entendimiento.

    Uno de estos recursos se llama Internet, un espacio casi tan amplio como el Universo mismo, que nos permite acceder a múltiples recursos que complementan las explicaciones diarias en la sala de clase. Gracias a Internet, los docentes tienen hoy la posibilidad de explicar a sus estudiantes la complejidad del Universo de una forma didáctica y desde la voz de grandes expertos, como la NASA o reconocidas personalidades como el físico teórico Stephen Hawking. Dicho esto, sobra decir que aproveches lo que ofrece Internet escogiendo uno o varios recursos de esta lista para explorar junto a tus estudiantes el vasto Universo.

    1. NASA Kids’ Club

    En este portal online encontrarás información específicamente desarrollada para estudiantes de distintas edades. Tiene además juegos relacionados con la temática espacial y misiones de la NASA, además de explicaciones ilustradas y llamativas para explicar conceptos como o las lluvias de meteoritos, Marte y la Estación Espacial Internacional (ISS). Un sitio muy completo lleno de artículos, imágenes y juegos.

    NASA Kids’ Club


    2. SparkleBox

    En SparkleBox podrás encontrar e imprimir materiales de clase para que tus estudiantes coloreen, descubran o estudien el Sistema Solar, la Luna y las naves espaciales. Estos recursos están diseñados especialmente para los más pequeños.  

    SparkleBox


    3. TED-Ed Talks

    Ya hemos hablado de TED-Ed, un sitio web que permite a los profesores o expertos en diversos temas, co-crear lecciones educativas. En TED-Ed encontrarás varias lecciones cortas y entretenidas enfocadas en el Universo. Esta es una de esas charlas: El comienzo del Universo para principiantes.


    4. ESA Kids

    La Agencia Espacial Europa (ESA, del inglés Europe Space Agency) tiene tun portal llamado ESA Kids donde podrás encontrar las respuestas a curiosas preguntas sobre el universo. El contenido en ESA Kids se actualiza constantemente y ofrece explicaciones en video hechas por Paxi, la mascota de ESA que ayuda a entender algunos conceptos específicos.

    ESA Kids

    ¿Qué recursos utilizas tú para enseñarle a tus estudiantes?

4 recursos digitales para explorar el Universo con tus estudiantes

2017-04-26T21:37:54+00:00 abril, 2017|Cómo aprenden los niños|

Desde plataformas web, hasta canales de videos. Estos son alguno de los recursos prácticos que podrás encontrar en Internet para hablar del Universo con tus estudiantes.

  • De norte a sur: 10 museos de Chile que todo profesor debería conocer

    Los museos tienen un rol fundamental en la difusión de conocimiento y constituyen un entorno extraordinario para el aprendizaje de diversas disciplinas. Son espacios abiertos, que además de ofrecer la oportunidad de desarrollar el aprendizaje de forma autónoma e independiente, se integran a la perfección en los procesos de enseñanza que se llevan a cabo dentro de la sala de clase. Lo mejor es que cada museo tiene una identidad vinculadas a diversos intereses y contenidos pedagógicos que se proyectan a través de encuentros, talleres interdisciplinarios, cursos y otros espacios que apoyan los procesos educativos. Sin duda son una herramienta perfecta para consolidar y reforzar conceptos de la historia del hombre, el arte y las ciencias naturales de una forma dinámica y atractiva.

    A lo largo de Chile hay muchísimos, por eso hemos seleccionado una lista de recomendados para que no los dejes por fuera de tus clases. Cada punto tiene un link al museo correspondiente para que puedas profundizar en el que más te interesa.

    1. Museo de Antofagasta (Antofagasta)

    Contribuye al conocimiento del patrimonio de Antofagasta y al fortalecimiento de la identidad desde una perspectiva multidisciplinaria, preservando e investigando el patrimonio, divulgando la historia y los asentamientos culturales del litoral. Recolecta la historia natural y cultural de la ciudad de Antofagasta, a través de la historia de la industria salitrera, el poblamiento prehispánico y sus características geológicas, minerales y paleontológicas. Un lugar perfecto para trabajar conceptos de historia y geografía. Y lo mejor, es 100% gratis.

    Museo de Antofagasta


    2. Museo Gabriela Mistral (Vicuña)

    Se encuentra al interior del Valle de Elqui y muestra la vida y obra de la profesora y poetisa chilena, Premio Nobel de Literatura (1945) y Premio Nacional de Literatura (1951), Gabriela Mistral. Su objetivo es rescatar y conservar los testimonios tangibles e intangibles de Gabriela Mistral. Un escenario perfecto para aprender de literatura. Si no puedes viajar, esta colección digital te puede acercar a ella. Al igual que todos los museos de la DIBAM, esto museo es 100% gratuito.

    Museo Gabriela Mistral


    3. Museo de Historia Natural de Valparaíso (Valaparaíso)

    Ubicado en el Palacio Lyon de Valparaíso. Su colección abarca un amplio estudio de las ciencias naturales y antropológicas. Para los docentes que deseen utilizar este lugar como herramienta pedagógica, el departamento de educación ha puesto a disposición de los docentes material educativo descargable basado en la exposición permanente “Biodiversidad de la región de Valparaíso”.

    TripAdvisor


    4. Museo Chileno de Arte Precolombino (Santiago)

    Este museo divulga el legado artístico de todos los pueblos precolombinos de América. A través de exhibiciones y publicaciones, visitas guiadas y talleres, la institución asume su compromiso de difundir un gran patrimonio del continente. Si quieres visitar el museo revisa las siguientes recomendaciones. Si no lo puedes visitar ¡no te preocupes!, en su sitio web existe una gran cantidad de recursos pedagógicos que puedes utilizar en tus clases.

    Plataforma Arquitectura


    5. Museo de Arte y Artesanía de Linares (Linares)

    Este museo tiene aproximadamente dos mil setecientos objetos organizados en las siguientes colecciones: la de Bellas Artes, la de artesanía la arqueológica, y la histórico-antropológica. Su objetivo es promover el desarrollo y la difusión de las artes visuales, la artesanía local y regional. Para comenzar a disfrutar las maravillas de este museo, te dejamos con su colección digital. ¡Comparte con tus alumnos!

    Museo de Arte y Artesanía de Linares


    6. Museo Mapuche de Cañete (Cañete, Provincia de Arauco)

    Ruka Kimvn TaiÑ Volil, su nombre en mapuzugun, busca promover e incentivar la valoración positiva del conocimiento y pensamiento de la cultura mapuche. Este museo rinde un homenaje a la cultura del Pueblo Mapuche, resguardando su valioso patrimonio material ancestral. Si quieres conocer más, revisa la colección digital del museo.

    Museo Mapuche de Cañete


    7. Museo Regional de Magallanes (Punta Arenas)

    El Museo de Magallanes tiene como objetivo estimular en la comunidad la comprensión y apreciación de la diversidad cultural de la Región de Magallanes y la Antártica Chilena. En su interior alberga una gran colección de mobiliario y objetos que representan la época de oro de Magallanes, y una exhibición histórica que da cuenta del proceso de poblamiento humano en el territorio austral. El museo cuenta con actividades interactivas, talleres didácticos y material de apoyo para los docentes. Si quieres conocer todo su oferta puedes revisar el siguiente link.

    Museo Regional de Magallanes


    8. Museo Antropológico Martín Gusinde ( Puerto Williams)

    Se encuentra en la ciudad de Puerto Williams (Isla Navarino) y conservar en sus instalaciones el patrimonio natural y cultural del archipiélago, por medio de una importante colección etnográfica. Al ser el único existente en este lugar y ser el más austral del mundo, el museo ha asumido la importante misión de inspirar en la comunidad la conservación del patrimonio natural y cultural. Lo mejor es que además de talleres presenciales, cuenta con con una Zona Didáctica virtual y módulos interactivos en exhibición.

    Museo Regional de la Araucanía


    9. Museo Nacional de Historia Natural (Santiago)

    Ubicado en el Parque Quinta Normal (Santiago) es uno de los museos más antiguos de Latinoamérica. Cuenta con 11 Salas y una Biblioteca que exhiben trabajos de investigación de Zoología, Botánica, Paleontología, Antropología y Etnografía. El Museo busca resaltar la importancia de de la evolución como medio para comprender la diversidad biológica. Además de visitarlo, el museo ofrece guías educativas descargables sobre diversos temas expuestos en la exposición Chile Biogeográfico.

    Museo Nacional de Historia Natural


    10. Museo de la Educación Gabriela Mistral (Santiago)

    Recopila la historia de la educación en Chile y busca contribuir al conocimiento y la discusión de las múltiples dimensiones asociadas a su proceso. Un museo perfecto para descubrir la historia de Chile a través de la educación. Si no lo puedes visitar, revisa su colección digital.

    Museo de la Educación Gabriela Mistral

    Y tú, ¿qué otro museo incluirías?

De norte a sur: 10 museos de Chile que todo profesor debería conocer

2017-04-25T21:26:57+00:00 abril, 2017|Cómo aprenden los niños|

Una lista de museos a lo largo de todo Chile para visitar con tus estudiantes y consolidar conceptos relacionados con la historia, el arte y la ciencias naturales.

  • La curiosidad de los niños los vuelve científicos en potencia

    En las últimas semanas, escolares de Valparaíso han enviado sus dudas científicas a investigadores de la región.

    Si Valentina Valenzuela hubiera plantado una palma chilena a los pocos días de haber nacido, es probable que hoy -a sus ocho años- todavía no habría visto las flores y frutos de su palmera. Para eso tendría que esperar unos 60 años más.

    Así se lo comentó el investigador del laboratorio de Anatomía y Ecología Funcional de Plantas de la P. Universidad Católica de Valparaíso, Cristian Atala, cuando la estudiante de 3° básico le hizo llegar su inquietud sobre el desarrollo de las palmas. No fue la única pregunta que recibió este académico en las últimas semanas: mientras que Filippo Alvarado (4° básico) le consultó sobre el efecto de la Luna sobre las cosechas, Abimeley González (4° básico) le preguntó cuál era la posibilidad de llevar unas palmeras a Marte.

    “Sería difícil plantar palmas chilenas así nomás, porque las temperaturas son muy bajas. Quizás se podría generar una estación espacial, porque el suelo técnicamente sí serviría para plantar cosas”, respondió entonces. Su comentario se grabó en un video y en los próximos meses estará disponible a través del canal de YouTube de El Puente de las Preguntas.

    La iniciativa es un concurso organizado por el Consejo de Rectores de Valparaíso y Explora-Conicyt, que invitó a niños de entre 7 y 11 años a enviar sus dudas científicas a académicos de la región. En total se recibieron más de 400 preguntas, de las cuales 50 se van a convertir en cápsulas audiovisuales: a cada participante se le grabó formulando su pregunta y actualmente se está filmando a los especialistas respondiéndolas.

    “Hay una tendencia a asociar los temas de ciencia con cosas fomes, áridas y muy serias. Yo intento mostrar lo contrario, y me parece que esta iniciativa apunta en esa dirección”, comenta Atala.

    Abrir puertas

    Las preguntas que le llegaron a Isa Walker, ingeniera química de la Universidad Santa María, fueron sobre reciclaje. “Es importante que un niño se cuestione sobre el medio ambiente y se pregunte qué hacer para ayudar. Esto da cuenta de un cambio social que debemos apoyar todos. Décadas atrás, ni el medio ambiente ni el reciclaje eran un tema del cual las personas se preocupaban, así que es importante compartir ideas y respuestas que abran nuevas puertas a otras preguntas”, indica sobre su participación, que implicó responder cosas como cuál es el beneficio del reciclaje o cuánto tiempo se demora en deshacerse el plástico.

    “Los niños buscan entender el porqué de algo que tal vez solo les han dicho que deben hacer”, dice.

    Dudas similares enfrentó Eva Soto, directora del Departamento de Medio Ambiente de la Universidad de Playa Ancha. “Me tocó contestar varias preguntas asociadas a las energías renovables, entre ellas su uso, qué pasaría si no estuvieran disponibles o cómo podemos usar la basura. Indiqué que podemos reciclar en nuestras casas los desechos orgánicos, que con el resto de las frutas y vegetales podemos hacer compost y así obtener abono para el jardín”, cuenta.

    “Llama la atención lo originales y libres de prejuicios que pueden ser algunas de las preguntas, porque se entiende que la ciencia en general se inicia con dudas poco comunes. Esta capacidad de nuestros niños muestra que el potencial de cerebros científicos de Chile es enorme”, plantea Pedro Serrano, director de la Unidad de Arquitectura Extrema de la Universidad Santa María. “Demuestran una imaginación que debemos valorar positivamente y potenciar”, agrega Omar Cuevas, meteorólogo de la U. de Valparaíso que respondió preguntas tales como si el hombre tiene la tecnología para modificar el clima o qué pasaría si no existiera el mar.

    En total, fueron cuatro universidades -la P. Universidad Católica de Valparaíso, la U. de Playa Ancha, la U. de Valparaíso y la U. Santa María- las que accedieron a participar en El Puente de las Preguntas, iniciativa que no lleva este nombre por casualidad, indica Andrea Mora, directora del proyecto: lo que aquí se busca es generar un cruce entre la academia y las escuelas públicas. Para expandir este vínculo, en junio se pondrán los vídeos a disposición del público y se premiarán las mejores preguntas en el Centro Cultural ex Cárcel, en Valparaíso.

La curiosidad de los niños los vuelve científicos en potencia

2017-04-25T13:55:46+00:00 abril, 2017|Actualidad, Cómo aprenden los niños|

Científicos e investigadores de Valparaíso (Chile) desarrollaron un proyecto donde las preguntas son el motor del aprendizaje.

  • Cómo funciona el cerebro de un buen lector

    Los lectores habituales tienen más conexiones neuronales que alguien analfabeto.

    Cómo se desarrolla el proceso de la lectura en nuestro cerebro

    Más allá de ser un mero pasatiempo, se trata de un proceso complejo en el que intervienen varias áreas de nuestro cerebro y que tardamos unos diez años aproximadamente en conformarlo y alcanzar su plena madurez, según afirma el Dr. Guillermo García Ribas, neurólogo del Grupo de Estudio de Conducta y Demencias de la Sociedad Española de Neurología (SEN).

    Se desarrolla en el hemisferio izquierdo y la corteza inferotemporal -zona encargada de detectar y reconocer las palabras escritas- transmite la información a otras áreas. “Una parte del cerebro está especializada en la interpretación de los símbolos, de manera que somos capaces de utilizar una comunicación no verbal. Algo único en el reino animal, ya que solo es propio de la especie humana. Dichos símbolos se agrupan, se ordenan y se vinculan para poder ser entendidos”, afirma el experto.

    “Es un proceso complejo en el que intervienen varias áreas de nuestro cerebro y que tardamos unos diez años aproximadamente en conformarlo y alcanzar su plena madurez” Dr. Guillermo García Ribas, Neurólogo del Grupo de Estudio de Conducta y Demencias de la Sociedad Española de Neurología

    Importa el género que leas

    No es lo mismo leer una novela de aventuras que un texto sobre derecho penal para el cerebro. “Las novelas activan regiones que no solo interpretan los símbolos, también estimulan la imaginación o la acción motora. Es a lo que llamamos “meterse en un libro”, explica el neurólogo.

    “La corteza frontal tiene el control motor y la planificación, mientras que el lóbulo temporal interviene en los procesos de emoción y memoria. En la lectura hay dos aspectos importantes: uno referido a la complejidad sintáctica -que descodifica el lenguaje- y el otro al pensamiento simbólico o la narrativa que tiene la propia lectura”, indica el experto.

    Mejora nuestro cerebro

    De hecho, leer nos modifica el cerebro de manera favorable. En un estudio del neurocientífico Alexandre Castro-Caldas y su equipo de la Universidad Católica Portuguesa, demostraron que esta actividad tenía repercusiones anatómicas pues las fibras nerviosas que unen ambos hemisferios son más gruesas en los lectores habituales que en los analfabetos.

    “Aquellas personas que leen presentarán el mismo número de neuronas, pero mayor número de conexiones más eficientes”, sentencia García Ribas.

    “Esto implica aumentar nuestra reserva cognitiva ante el envejecimiento o enfermedades neurodegenerativas como el Alzheimer. A mayor reserva notaremos después o evitaremos los efectos de estas dolencias, es decir, que se manifestarán más tarde”, concluye.

    “Aquellas personas que leen presentarán el mismo número de neuronas, pero mayor número de conexiones más eficientes” Dr. Guillermo García Ribas, Neurólogo del Grupo de Estudio de Conducta y Demencias de la Sociedad Española de Neurología

     Todos sus beneficios

    Además de cultivar nuestra mente siempre se ha hablado de que tiene el poder de prevenir el deterioro cognitivo producto de algunas enfermedades como el Alzheimer.

    “No es preventivo de la enfermedad, ya que desgraciadamente la sufren personas de todo el ámbito social como, por ejemplo, escritores. Sin embargo, al incrementar la eficiencia de las neuronas con la lectura,tendríamos que perder muchas más conexiones para que se empiece a notar (en vez de a los cincuenta a los setenta años). Lo que si que se ha demostrado es que disminuye el impacto de la enfermedad, si se mantiene una lectura activa”, indica García Ribas.

    Está claro que si vamos al gimnasio para ejercitar nuestros músculos y articulaciones, ¿por qué no hacer lo mismo con nuestro cerebro mediante la lectura?

    Asimismo, representa una actividad más intensa que otras a las que también estamos acostumbrados como ver una película. “Somos seres visuales, por lo que procesamos las imágenes de forma muy rápida. En contraposición a otras actividades o estímulos como la lectoescritura o el cálculo matemático que precisan una mayor capacidad cerebral”, explica el experto.

    Por su parte el Dr. Antoni Giner Tarrida, experto en pedagogía, coaching y psicología miembro del Col·legi Oficial de Psicologia de Catalunya, opina que “al principio puede resultar un esfuerzo o cansado, pero cuando se supera esta barrera y comienza a despertar tus inquietudes y motivación, es muy satisfactorio. Despierta las ganas de aprender, la fantasía, la creatividad y despierta las ganas de vivir”.

    “La lectura no es preventiva del Alzheimer, ya que desgraciadamente la sufren personas de todo el ámbito social como, por ejemplo, escritores. Sin embargo, al incrementar la eficiencia de las neuronas con la lectura, tendríamos que perder muchas más conexiones para que se empiece a notar”, Dr. Guillermo García Ribas, Neurólogo del Grupo de Estudio de Conducta y Demencias de la Sociedad Española de Neurología

    “Cuando encuentras un libro que te gusta, tu mente entra como en un estado de éxtasis y de mindfulness. Al requerir un gran nivel de concentración, nos relajamos, abstraemos la mente y dejamos atrás otros pensamientos o problemas que nos preocupan. De ahí que muchos lean un libro antes de dormir”, afirma el psicólogo.

    No obstante, ahora predomina la inmediatez en la sociedad actual, una cultura estresante y los patrones de lectura en redes sociales, donde saltamos de una noticia a otra, son contrarias a la lectura tradicional que requiere mayor absorción. Giner Tarrida asegura que, dentro de ese frenetismo, hemos sustituido los whatsapps escritos por audios, sin embargo debemos tener presente que para llegar a escribir un simple mensaje de texto necesitamos poseer la habilidad descodificadora y comprensiva de las palabras.

    Por ello, recalca la importancia que tiene la lectura y de que los niños comiencen desde una edad temprana a tener este hábito. “Debemoscalmar la mente y evadirnos con un buen libro que nos guste para nuestro bienestar emocional, ya que libera endorfinas”, concluye.

    La lectura los cimientos del aprendizaje

    Como pedagogo, Giner Tarrida, considera que no solo se debe tener una lectura mecánica, sino también comprensiva que te ayude a entender los mensajes subliminales y la riqueza del texto. “Aparte del acto mecánico e imprescindible en sí, ahora se está incidiendo más en la comprensión holística”, sentencia.

    “Una de las mayores riquezas de la lectura es poder imaginar lo que estás leyendo a través de imágenes. Además, es una actividad que conecta con todo el resto de aprendizajes que poseemos”, continúa.

    Y es que la imaginación es tan poderosa que con solo leer un verbo que implique una acción, también se activan regiones encargadas del movimiento, tal y como demuestran muchas resonancias magnéticas funcionales de algunos estudios. “Esto implica que hay una conexión entre las zonas de la interpretación de los símbolos y otras, como la del movimiento, que hasta ahora desconocíamos”, concluye García Ribas.

    “La lectura despierta las ganas de aprender, la fantasía, la creatividad y despierta las ganas de vivir”, Dr. Antoni Giner Tarrida, Experto en pedagogía, coaching y psicología miembro del COPC

Cómo funciona el cerebro de un buen lector

2017-04-24T13:17:47+00:00 abril, 2017|Cómo aprenden los niños, Padres y apoderados|

Más allá de ser un mero pasatiempo, la lectura se trata de un proceso complejo en el que intervienen varias áreas de nuestro cerebro. Si quiere conocer los beneficios de leer frecuentemente revisa la siguiente nota.

  • 8 ideas geniales para fomentar el cuidado de la Tierra

    Existe ahora la urgente necesidad de crear una conciencia común sobre las problemáticas ambientales y la importancia de proteger e impedir el deterioro acelerado de nuestro planeta. La contaminación, la superpoblación, la conservación de biodiversidad son algunas de las preocupaciones que deberían ser mencionadas constantemente con el fin de buscar soluciones individuales y colectivas que apunten a impedir la degradación de la Tierra.

    Desde la casa y la sala de clase, es indispensable entonces comprometer a los niños con esta importante misión por medio de actividades dinámicas, que pongan en evidencia la necesidad y lo beneficios de hacerlo. Si concientizamos a los más pequeños y los invitamos a cuidar el planeta Tierra para mejorar las condiciones de vida del ser humano, respetando los procesos y componentes del mundo natural, entonces quizás podremos rescatarla.

    1. El frasco de los desafíos ambientales

    Diseña un frasco (como tú quieras) que tenga al interior algunos desafíos ambientales como: “cuando me lave las manos, cerraré la llave mientras me enjabono”, o “antes de botar algo a la basura, me preguntaré si se puede reciclar”. Los estudiantes podrán sacar desafíos al azar y lo mejor es que siempre estarán vigente. Todos los días pueden comprometerse con uno de estos desafíos.


    2. Arte reciclado

    Promueve el amor por el reciclaje realizando actividades con tapas de botellas u otros elementos plásticos. En lugar de desecharlos, ellos podrán hacer un proyecto entretenido y colorido, trabajar la creatividad y entender la importancia de evitar el impacto de los desechos plásticos en el medio ambiente.


    3. El mundo está en nuestras manos

    Para que nunca olviden que en sus manos está el cuidado de la Tierra, invita a tus estudiantes a que hagan una pintura de la Tierra. Después tendrán que dibujar sus manos y pegarlas sobre o debajo de la Tierra que pintaron. El detalle final es escribir un letrero que diga: “La Tierra está en nuestras manos” y ponerlo sobre la pared. Las manos sosteniendo la Tierra irán debajo de ese letrero para recordar todos los días, el fondo de ese importante mensaje.


    4. Nuestro compromiso

    Algo sencillo. La idea es crear una especie de folleto con “pestañas” que indiquen algunos de los elementos vinculados a una acción específica. Por ejemplo, una llave de agua, un interruptor de luz o un árbol. Dentro de cada pestaña, los niños tendrán que escribir un compromiso por la Tierra, vinculado a cada elemento. En el interruptor de la luz, podrán escribir cosas como: “apagar las luces cada vez que no las esté utilizando”.


    5. El Lórax

    Leer un libro siempre es una buena alternativa para reforzar un concepto o transmitir un mensaje, en este caso el cuidado de la Tierra. El Lorax, un clásico infantil del famoso Dr. Seuss es una historia perfecta, pues narra la difícil situación medio ambiental a la que se tiene que enfrentar el Lorax (personaje que habla en nombre de los árboles) por culpa de la codiciosa intervención de un personaje llamado “El-Una-Vez” (Once-Ler). Si quieres mostrar la historia de una forma alternativa, también existe una película que cuenta esta historia.

    Dr.Seuss


    6. Horno solar

    Suena complicado, pero utilizando materiales muy cotidianos tus estudiantes podrán hacer un horno solar con una caja de pizza o zapatos. Una buena forma de compartir con ellos la importancia de la energía renovable como estrategia para proteger el planeta. El video que verás a continuación explica el procedimiento.

    **El video está en inglés, pero también se puede entender la actividad siguiendo visualmente el paso a paso que llevan a cabo.

    ¿Qué actividad te gustaría hacer con tus alumnos?

8 ideas geniales para fomentar el cuidado de la Tierra

2017-04-27T16:08:00+00:00 abril, 2017|Cómo aprenden los niños|

Realiza alguna de estas entretenidas ideas en clase para que tus estudiantes no olviden la importancia de cuidar la Tierra.

  • “No castigamos a los niños, los hacemos meditar”: hablamos con los expertos detrás de esta gran idea

    La Holistic Life Foundation es una organización sin ánimo de lucro que nació con la idea de alimentar el bienestar de niños (desde los 9 años) y adultos en las comunidades. Desde hace más de 15 años han logrado cumplir sus objetivos en diversos espacios, incluyendo 45 escuelas estadounidenses donde el yoga y la meditación, son la herramienta más clave para trabajar con niños que se “portan mal”. Para ejecutar esta idea, la fundación creó un espacio llamado “Mindful moment room” (Cuarto del momento consciente) donde aquellos niños llegan para respirar, meditar y hablar de sus sentimientos.

    “Lo que hacemos es NO castigar a los niños con meditación. En lugar de castigarlos, los mandamos a nuestro Mindful Moment room para que puedan hablar de cómo se sienten y ahí les podemos dar prácticas de respiración y meditación que pueden utilizar para situaciones actuales y futuras”.

    Holistic Life Foundation

    Pero, ¿qué es exactamente eso de “minduful meditation” (meditación consciente)?

    El término puede definirse de muchas formas pero la definición de esta fundación incluye palabras como: concentración, consciencia y “estar presente”. Por esta razón utilizan múltiples formas para meditar con los niños como: meditación a través de la respiración, visualizaciones, meditaciones guiadas y meditaciones de bondad amorosa. Estos procesos los llevan a cabo el staff de la fundación, aunque paralelo a esto, realizan entrenamientos para que los profesores puedan implementar y fortalecer los conceptos con sus alumnos.

    Holistic Life Foundation

    ¿Y qué pasa cuando un niño medita?

    Según, Andrés González, los resultados varían de persona a persona, pero hay algo que en definitiva han podido percibir, la meditación les ayuda a estar concentrados, a apreciarse a sí mismos, a sentir empatía y compasión por otros, a solucionar conflictos de una forma pacífica y a ser menos impulsivos. A todos, tanto a niños como profesores y padres les gusta mucho la idea cuando realmente “experimentan la práctica y sienten la calma y la presencia a la que todos podemos acceder”. De hecho, algunos estudios sugieren que la meditación consciente es una herramienta para mejorar la memoria y una armadura contra las emociones disruptivas.

    “Muchas personas dicen que estamos salvando vidas, pero lo vemos de una forma diferente. No estamos salvando vidas, estamos dándole a los niños y a los adultos las herramientas para que ellos puedan salvar sus propias vidas”, dice Andrés.

    Holistic Life Foundation

    ¿Deberían todas las escuelas del mundo aplicar esta idea en los procesos de educación? Esto dijo Andrés:

    “Sí, ¡definitivamente! Todos tiene que lidiar con el estrés y con los estímulos externos que a diario los bombardean, así que todo el mundo debería beneficiarse de este auto cuidado y estas técnicas de regulación personal”.

    En otra entrevista para la revista Oprah Magazine, González también aseguró que algunos padres de familia han llegado a casa estresados después de trabajar y sus hijos (que hacen parte del programa) les dicen: “Ey mamá, necesitas sentarte, tengo que enseñarte cómo respirar”.

    Holistic Life Foundation

    Meditar vale la pena, tienes que considerarlo.

“No castigamos a los niños, los hacemos meditar”: hablamos con los expertos detrás de esta gran idea

2017-04-24T18:55:08+00:00 abril, 2017|Cómo aprenden los niños|

La Holistic Life Foundation es una organización sin ánimo de lucro que nació con la idea de alimentar el bienestar de los niños a través de la meditación.

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