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Acerca de Fuente Externa

Medios de comunicación chilenos e internacionales y sitios web apasionados por mejorar la educación y los procesos de aprendizaje en el mundo.
  • Échele una miradita al trabajo de los futuros científicos chilenos

    Biopegamento a base de lechuga de mar

    “Hicimos este pegamento a partir del alga Ulva lactuca, lechuga de mar, más conocida como luche”, contó Millaray Sepúlveda, de 15 años y expositora de un grupo compuesto por nueve estudiantes de primero a tercero medio de la Escuela Técnica Santa Rosa de La Cisterna. Ellos viajaron hasta Quintero (V Región) a recolectar sus propias algas para la elaboración del adhesivo natural. “Después de siete formulaciones obtuvimos un biopegamento con actividad de secado y adherencia adecuada. Lo llamamos Fórmula 7 y tiene como ingredientes extracto de alga Ulva lactuca, esencia de pino y un regulador de acidez, entre otros”. Y no tiene nada que envidarle al Stix fix: pega cartón, goma eva e incluso madera.

    Desodorante antimicrobiano

    Ivania Vargas (12) y Nicolás Figueroa (13) estudiantes de séptimo básico del colegio Arzobispo Crescente Errázuriz, de Puente Alto, fabricaron un desodorante natural antimicrobiano a base de esencia de eucalipto. “Los desodorantes y antitranspirantes de uso común contienen triclosán, aluminio y parabenos, que son químicos que dañan los tejidos mamarios y podrían fomentar el desarrollo de cáncer de mama”, comentó Ivania, sobre su motivación. Su partner, Nicolás, agregó que para obtener la base extrajeron esencia de eucalipto que luego mezclaron con aceite de coco y bicarbonato de sodio.

    Filtrador marino para la basura

    “Vimos un reportaje sobre la Isla de la Basura o Parche de basura del Pacífico Norte, un remolino de plásticos de aproximadamente seis toneladas que flota entre California y Japón. Quedamos tan impactados que nos motivamos a elaborar un extractor de basura de los océanos”, contó Javier Aguilar, 12 años, vocero de un grupo de cuatro estudiantes de sexto básico del colegio Bernadette College, de La Florida. Ellos construyeron un prototipo que consiste en un sistema de filtración de agua de mar, para extraer los residuos sólidos de manera ecológica. Para eso utilizaron cajas de plástico, tubos de PVC y jeringas. “Es un sistema hidráulico que por la acción de la gravedad provoca que caiga el agua por un tubo, luego se filtra en una malla y una pala mueve la basura hacia otro contenedor”, explicó Javier.

    Pilas recargables con suelo orgánico (compost)

    La tecnología de pilas de combustible microbianas convierte energía química almacenada en azúcares y nutrientes (como los que hay en el suelo o en los alimentos) en electricidad. Ese método utilizaron Tiare Morales (17) y Sarai Sandoval (16), estudiantes de tercero medio del colegio Familia de Nazareth, de La Florida, para cargar dos pilas AAA. “En doce recipientes de vidrio pusimos compost de frutas, verduras y cáscaras de huevo. Con ellos confeccionamos un circuito en serie de pilas microbianas para almacenar la energía suficiente para cargar las de tipo AAA”, explicó Sarai. “Se sabía que existía este tipo de energía pero no que se podía almacenar”, agregó la estudiante.

Échele una miradita al trabajo de los futuros científicos chilenos

2017-10-20T09:36:58+00:00 Octubre, 2017|Actualidad, Noticias|

Estudiantes de quinto básico hasta tercero medio, todos uniformados con cotona blanca, expusieron en el XII Congreso Regional Escolar de la Ciencia y la Tecnología, organizado por PAR Explora de CONICYT RM Sur Oriente.

  • Lanzan programa de educación digital y conservación de la lengua aymara

    Fomentar la lectura en español y aymara en niños de entre primero y tercero básico de la Región de Tarapacá, mediante el uso de herramientas digitales, es el objetivo del programa “Yo Leo”, el cual fue lanzado por Entel y la Fundación País Digital.

    Este proyecto contempla la entrega de 100 tablets, cargados con diversos contenidos y aplicaciones en idioma aymara y español, en siete colegios de la región. En la comuna de Huara, los planteles beneficiados son las escuelas de Soga, Onzana, Chusmiza y el Liceo de Huara. En tanto, en la comuna de Camiña, los establecimientos donde se ejecutará este programa son las escuelas de Cuizama y de Camiña, mientras que en Iquique será la escuela España.

    Los tablets cuentan con una herramienta digital interactiva de rescate patrimonial, a través de la cual se pueden leer cuentos y desarrollar actividades pedagógicas que apoyan la comprensión lectora de la lengua aymara. Esta aplicación fue creada a partir del libro “La Música de las Montañas”, de editorial Amanuta.

    Adicionalmente, se realizarán en las escuelas diversas actividades complementarias que están en sintonía con los aprendizajes esperados por cada nivel, fomentando así estrategias de comprensión lectora y el goce por la lectura.

    Los tablets podrán ser utilizados también por los demás alumnos de los colegios, lo que permitirá que finalmente sean más de 800 los niños que se beneficiarán con esta iniciativa.

    “Para Entel es fundamental conectar a las personas con su cultura y los cambios tecnológicos que se están viviendo. Este proyecto nos permite hacer ambas cosas, puesto que la tecnología será una herramienta educativa para disminuir la brecha digital y preservar la lengua aymara”, dijo Patricia Muñoz, directora de Sustentabilidad y Comunidades de Entel.

    Por otro lado, 30 profesores de las comunas beneficiadas recibieron una completa capacitación para la implementación de estos recursos tecnológicos en la sala de clases, junto con orientaciones pedagógicas para trabajarlos.

    “Utilizar medios digitales para reforzar la lectura en niños no sólo fomenta la curiosidad por aprender más, sino que también genera una mayor motivación y creatividad. Como fundación nos enorgullece participar de un proyecto que será un aporte para el país y que pone especial énfasis en la enseñanza de lenguas nativas, rescatando así nuestros orígenes. Con esto, contribuimos además a la generación de datos y contenidos que pueden representar un aporte para la implementación de políticas públicas en materia de educación”, destacó Juan Luis Núñez, gerente general de País Digital.

Lanzan programa de educación digital y conservación de la lengua aymara

2017-10-20T09:02:23+00:00 Octubre, 2017|Actualidad|

La iniciativa, denominada “Yo Leo”, busca motivar la lectura de esta lengua ancestral, a través de herramientas digitales, en niños de la Región de Tarapacá.

  • Joaquín Walker: “Esta brecha del aprendizaje es un problema transversal”

    El director ejecutivo de Elige Educar, Joaquín Walker, se refirió en la Prueba de ADN a los bajos índices de aprendizaje que existen en el país y dijo que “esta brecha del aprendizaje es un problema transversal a nivel país”.

    Esto no es sólo de los sectores más vulnerables del país, es a nivel nacional. Otro dato que tenemos es, por ejemplo, que los resultados de aprendizaje del 20% más rico del país, son peores que los del 20% más pobre de Vietnam”, agregó el abogado.

    Al finalizar, el vocero de la ONG manifestó ante estos indicadores que “es doloroso, es difícil, pero para transmitir un mensaje de esperanza, es posible salir de acá” y que uno de los cambios que desean destacar “es la nueva carrera docente”.

    A continuación puede escuchar la entrevista completa:

Joaquín Walker: “Esta brecha del aprendizaje es un problema transversal”

2017-10-19T10:08:33+00:00 Octubre, 2017|Noticias|

El director ejecutivo de Elige Educar conversó ayer en el programa con "Prueba de ADN" sobre las propuestas de la organización para mejorar la educación .

  • Subsecretaria Díaz se reunió con finalista del Global Teacher Prize Chile 2017

    Ayer en la mañana la Subsecretaria de Educación Parvularia María Isabel Díaz visitó y recorrió las dependencias de la Escuela Cacique Colin, de la comuna de Lampa, para conocer el trabajo en terreno de Beatriz Saavedra, docente del primer nivel educativo que es finalista de la versión 2017 del Global Teacher Prize Chile.

    En la oportunidad, la Subsecretaria Díaz compartió con Beatriz y los niños del prekínder del establecimiento de Lampa, conociendo las sencillas pero innovadoras metodologías de trabajo de esta educadora, entre las que destaca el “Juego de Rincones”, donde divide el aula en espacios estables con distintos objetos para favorecer aprendizajes específicos, permitiendo a los niños y niñas explorar, descubrir en forma personal el uso de los materiales para construir aprendizajes.

    La autoridad Mineduc destacó la importancia de tener una educadora de párvulos en este tipo de instancia “Para nosotros es totalmente un orgullo que sea reconocida y que se valore la labor de años de trabajo de ella y de esta escuela municipal, y estoy contenta de que las educadoras empiecen a aparecer en estos distintos reconocimientos y que entren en las grandes ligas. Estamos muy contentos como Ministerio de Educación por tener a una educadora destacada en este tipo de instancia”.

    Finalmente, Beatriz Saavedra comentó como ha sido vivir esta nueva experiencia “al principio estaba media desconcertada y sin tener ninguna expectativa, y que mi aporte no era tan importante, pero cuando me avisaron que estaban entre las cinco, no lo podía creer y de inmediatamente me sentía como ganadora y muy satisfecha con todo el trabajo de años de esfuerzo y contenta por esta importante nominación”.

    El próximo lunes 23 de octubre en el Teatro Principal del Centro Cultural Matucana 100 a las 19:00 horas se realizará la ceremonia de premiación del Global Teacher Prize Chile, donde se elegirá el representante de nuestro país entre los cincos finalistas.

Subsecretaria Díaz se reunió con finalista del Global Teacher Prize Chile 2017

2017-10-19T09:32:23+00:00 Octubre, 2017|Actualidad|

La autoridad Mineduc destacó la importancia de tener una educadora de párvulos por primera vez como finalista en esta instancia. “Estoy contenta de que las educadoras empiecen a aparecer en estos distintos reconocimientos y que entren en las grandes ligas", dijo María Isabel Díaz.

  • Joven soldadora se luce en olimpiadas de habilidades técnicas

    Yasmín Isamit, 17 años, es alumna de 3° medio del Liceo Industrial Chileno-Alemán de Ñuñoa. Era estudiante de Electricidad hasta que tomó las herramientas de la especialidad de Soldadura. “Fue amor a primer arco”, dice la resuelta muchacha.

    Y aunque al principio le dijeron que no, ella insistió, fue a clases en el verano, le agregó talleres por las tardes y terminó quedándose entre los estudiantes de construcciones metálicas. Tanto practicó que este miércoles era la única mujer entre 14 participantes de distintos colegios técnicos en la competencia de soldadura, una de las pruebas de las Olimpiadas de Habilidades Técnicas WorldSkill.

    El desafío para todos era concretar las uniones de tres piezas en acero al carbono, acero inoxidable y aluminio, usando arco manual. A cada uno le dieron los planos de lo que debía realizar. “Está difícil, pero hay que ponerle talento”, comentaba Yasmín, quien está segura que en el futuro quiere dedicarse a trabajar en soldadura.

    Revisión milimétrica

    “Les entregamos las planchas a cada uno y tenían que hacer una unión a tope”, explica Jorge González, docente y encargado del evento.

    Después viene la exhaustiva revisión, por parte de un grupo de nueve profesores de liceos y planteles de educación superior.

    “Los evaluadores miran los aspectos de cada unión y los miden con instrumentos de precisión”, agrega González. ¿En qué se fijan? El experto saca una carpeta llena de criterios de evaluación. “Por ejemplo, que la soldadura esté libre de apertura de arco, el ancho parejo, con una variación de hasta 2 milímetros, y que la pieza esté libre de esmerilado”, comenta.

    Después quiebran la unión. Sí, la rompen: la idea es verificar que no tenga fallas internas, como poros o incrustaciones no metálicas. “Esta es la página para chequear, más todo esto”, muestra el profesor González, tomando en sus manos una buena cantidad de hojas.

    El objetivo de la competencia -que dura dos días y finaliza este jueves- es encontrar a los mejores soldadores a nivel de liceos técnicos. “Vamos a entregar medallas de oro, de plata y de cobre, porque estamos en Chile”, lanza el profesor González. También está la posibilidad de acudir a competencias similares a nivel mundial, con los otros países que conforman WorldSkill.

    Para armar el evento usan equipos modernos, que a veces no están en los liceos donde se dicta la especialidad. “Esto es profesionalizar la actividad. Se necesita gente en soldadura, porque en Chile siempre se está construyendo”, destaca el profesor.

    La costumbre es fundamental para controlar las máquinas, opina Martín Apablaza, alumno de la Escuela Industrial Las Nieves, de Puente Alto. “El profesor me asignó para competir y me gusta. Me especializo en soldadura MIG, con alambre y es casi automática. Los otros tipos son diferentes, porque tienes que tener buen pulso. Es cosa de práctica”, explica.

    Las olimpiadas técnicas

    No solo hay competencia de soldadura en los dos días de la actividad. En total se desarrollan muestras prácticas en 19 especialidades técnicas, entre ellas mecatrónica, pastelería, fresado CNC, mecánica automotriz, riego tecnificado o soporte de redes, repartidas en 12 sedes a lo largo del país. Los jóvenes participantes suman 150 estudiantes.

    “Nuestro objetivo es, a través de la formación, mejorar las buenas prácticas y el desarrollo profesional de los técnicos”, señala Arsenio Fernández, presidente de WorldSkill Chile, asociada a la organización internacional que hoy agrupa a 75 países. Su foco es posicionar a la educación técnica en un nivel de reconocimiento social. “Vemos que hay muchachos con tremendos talentos y que, por distintas razones, la educación técnica pasa inadvertida”.

    Articulación con la empresa

    Patricia Noda, secretaria ejecutiva de Vertebral, agrupación de IP y CFT acreditados, destaca que son socios fundadores de las olimpiadas. “Es una de las pocas iniciativas donde se reúne la educación media y superior técnico profesional con el mundo de la empresa, lo que forma una articulación”, destaca. “Lo que valoramos más es que la educación técnica profesional en Chile no es muy visible, siempre está la mirada en la educación universitaria. Estas olimpiadas son una fiesta, donde los estudiantes tienen la posibilidad de mostrar sus destrezas, habilidades y competencias”, asegura.

Joven soldadora se luce en olimpiadas de habilidades técnicas

2017-10-19T09:07:56+00:00 Octubre, 2017|Actualidad|

Yasmín Isamit, de 17 años, estudia la especialidad en liceo industrial de Ñuñoa: a futuro, se quiere dedicar a soldar.

  • “Soy la prueba de que ustedes cambian el mundo”: el homenaje que hizo llorar a todos en Facebook por el Día del Profesor

    Todos tuvimos un profesor que marcó nuestra etapa como estudiantes, ya sea porque lo amamos o lo odiamos, pero indudablemente alguno nos dejó una huella.

    Por eso es que este lunes que en nuestro país se celebra a los profes, los usuarios de las redes sociales se han encargado de recordar a aquellas personas que nos ayudaron a educarnos.

    Sin embargo, el homenaje rendido por un anónimo en la página de Facebook “Confesiones de un/a Profe 3” es el que se ha llevado toda la atención por el tierno relato de la importancia que tuvo una profesora en particular en su vida.

    Hola, a mi historia la llamaré “dejaste una huella en mí”, comienza el texto en el que se detalla la difícil vida de un hombre y cómo esta mujer le dio las armas necesarias para avanzar en la vida.

    “Estudié la básica en un colegio público con nombre de misil ruso, en que te daban esa leche de mierda con aceite y unas galletas que eran de acerrin (sic), pero me las comía con tantas ganas y las encontraba tan ricas, quizás porque la mayoría de las veces me iba sin desayunar al colegio”, sigue el relato.

    “Mi profesora jefe entre todos los retos y sermones, siempre me decía que si yo me lo proponía podía llegar muy lejos, que no le hiciera caso al resto, que yo era un niño muy inteligente, pero tenía que esforzarme para poder triunfar en la vida, que la única forma de salir de la pobreza y ayudar a mi mamita era estudiando”, agrega.

    “Profe dejó una profunda huella en mí, siempre la recuerdo con mucho cariño, respeto y admiración, ese sentimiento de un niño que hoy es hombre y creció en la desigualdad, pudo cambiar sus estrellas gracias a que usted aportó un granito de arena, hoy más que nunca ad portas del día del profesor me gustaría saludarla a usted y a todos los profesores que me están leyendo, yo soy la prueba de que ustedes sí cambian el mundo, de que sí!! hacen la diferencia y que aunque no puedan cambiar todo el sistema, a más de alguien le cambiarán la vida, mis saludos, mi admiración y respeto a la profesión más importante en el mundo entero, feliz día profesores!!”.

    La publicación termina con el nombre de la profesora y un mensaje para que lo ayuden a encontrarla.

“Soy la prueba de que ustedes cambian el mundo”: el homenaje que hizo llorar a todos en Facebook por el Día del Profesor

2017-10-18T10:02:22+00:00 Octubre, 2017|Noticias|

Este lunes se celebró el día del profesor en Chile y los usuarios de las redes sociales se encargaron de recordar a aquellos docentes que los marcaron en redes sociales. Este fue uno de los mensajes más compartidos.

  • Danza e integración

    Alumnos desde pre kinder a cuarto medio han vivido la experiencia propuesta por Marisol Hume, coreógrafa y maestra de danza. Se trata de talleres en los que el movimiento se convierte en una herramienta para el desarrollo de lo que llama “trilogía MIV”: motivación, imaginación, voluntad. “Tres poderosas fuerzas que yacen detrás de todo acto humano, desde los más humildes a los más gloriosos”, dice.

    El programa, que se conoce como “Movimiento Integrador” y se basa en las clases que Marisol dicta en Santiago, se ha estado aplicando este año en el Liceo Entre Aguas, en Llico, comuna de Vichuquén. La bailarina lo define como un sistema vivo, creativo y vital, que se va adaptando a las realidades de cada lugar. De hecho, se aplica también en una escuela artística para niños en Uruguay y se enseña en España, en el centro para formación de profesorado Montessori Canela.

    Hume explica que la base de estos talleres es unir el cuerpo, la mente y la liberación de la energía, trabajando a partir de la integración de lo que llama “inteligencia instintiva corporal”, unida a la inteligencia emocional y cognitiva. “Tan menoscabada desde la infancia, la inteligencia emocional es clave para generar seres humanos integrados, amorosos, empáticos y, por ende, un mundo mejor y más feliz”, explica. A la inteligencia racional, por otro lado, le da una nueva mirada, “no desde el deglutir datos e información, sino desde cómo entrenar las funciones cognitivas para tener autodominio y autocontrol”.

    En los talleres se trabaja, a través del potencial terapéutico y renovador del movimiento del cuerpo, la atención, memoria y concentración, además del lenguaje y la visualización; por eso Marisol define su propuesta como “un trabajo corporo-mental”, cuyo objetivo es promover el desarrollo armónico del individuo, con equilibrio energético. Si bien se trabaja con escolares de todas las edades, el foco está en los de enseñanza media y también participan algunos profesores y apoderados que se interesen en cultivar la atención, la autoobservación y el desarrollo de la creatividad, actitudes y prácticas que para Hume son el punto de partida para la transformación del ser.

    “Quienes participan tienen la oportunidad de vivenciar la libertad y el poder de la inteligencia creadora, con una respuesta masiva positiva y muy alentadora. Una especie de despertar y de inspiración para continuar con los actos creativos que hacen de la cotidianeidad una realidad hermosa e inspiradora”, cuenta Marisol. Más información en www.sistemamovimientointegrador.com

Danza e integración

2017-10-18T09:06:13+00:00 Octubre, 2017|Actualidad|

Distintas técnicas y disciplinas se unen en el programa Movimiento Integrador, impulsado por la bailarina Marisol Hume, que lleva a colegios en comunas de escasos recursos el método que enseña a sus alumnas. La meta es lograr el desarrollo armónico de tres tipos de inteligencia: instintiva-corporal, emocional y cognitiva.

  • Los desafíos educativos que Elige Educar visibiliza con su gigante intervención urbana

    Con el fin de dar a conocer datos claves sobre los aprendizajes en las escuelas y las prioridades que debe abordar el próximo gobierno con respecto a la educación, la campaña Elige Educar intervino el Paseo Bulnes y el Metro Salvador con lentes gigantes.

    “Los esfuerzos deben concentrarse en la Educación Inicial y Básica, que es cuando los niños desarrollan las primeras habilidades, las más fundamentales, que sustentan todos los aprendizajes posteriores y el desarrollo.  En estos niveles todavía tenemos muchos desafíos y realmente urgentes”, explicó Joaquín Walker, director ejecutivo de Elige Educar. “Esos desafíos son precisamente los que queremos que la gente vea a través de estos lentes”.

    Además de concientizar sobre la importancia de comenzar a educar en la etapa Inicial y Básica, Elige Educar proponen diferentes políticas públicas para mejorar la experiencia de enseñanza-aprendizaje de las escuelas, mejorando la calidad durante los primeros años de enseñanza y en la Educación Parvularia.

    “Hay por lo menos dos grandes razones por las que debemos avanzar en esta línea. La primera es de justicia: mientras antes cerremos las brechas educativas que se producen entre los niños, mejor será su desempeño a lo largo de toda su vida. La segunda es estratégica: según la OCDE nuestra educación parvularia genera sólo la mitad de los impactos que el promedio del que crea en los países miembros”,  enfatizó Walker.

    Según la OCDE y UNESCO el factor socioeconómico explica aproximadamente el 30% de las diferencias de aprendizaje de los estudiantes. “Si mejoramos las condiciones para que los docentes y comunidades educativas de estas escuelas puedan realizar un mejor trabajo, estaremos potenciando los aprendizaje de millones de niños”, explicó el director ejecutivo de Elige Educar.

    Por otro lado Elige Educar propone una Política de Promoción de la Confianza con el fin de que mejore las condiciones laborales y de selección de los directores de los establecimientos. Hoy en día muchos profesores abandonan su carrera docente debido al agobio que sufren las escuelas.

    La ONG también propone la Innovación pedagógica para darle más posibilidades de aprendizaje que un niño o una niña pueda desarrollar. La creación de fondos para la investigación y transferencia de conocimiento hacia las escuelas, potenciar la gestión del uso del tiempo en los colegios para el trabajo colaborativo y crear un plan nacional de mentoría.

Los desafíos educativos que Elige Educar visibiliza con su gigante intervención urbana

2017-10-17T09:38:16+00:00 Octubre, 2017|Actualidad|

Con lentes gigantes la ONG busca visibilizar datos claves de nuestro sistema educativo y poner en discusión los desafíos que tendremos en educación los próximos años.

  • Ejemplo de amistad: Curso completo se rapó en apoyo a compañero con cáncer

    Aplausos y diversas felicitaciones recibieron los estudiantes de tercero medio del Colegio San Benito de Vitacura que decidieron raparse para apoyar a un compañero al que le fue detectado un cáncer.

    La emocionante historia, que también incluye el mismo corte de pelo para el profesor del curso, fue compartida en redes sociales por Alejandra Méndez, directora de la fundación Nuestros Hijos.

    “Inspirador. Eso es amistad”, escribió Méndez en una foto que recibió más de mil me gusta y fue compartida por cerca de 700 personas.

     

Ejemplo de amistad: Curso completo se rapó en apoyo a compañero con cáncer

2017-10-17T09:23:33+00:00 Octubre, 2017|Actualidad|

Una conmovedora acción de los estudiantes de tercero medio del Colegio San Benito de Vitacura.

  • Motivan a jóvenes del Biobío para que estudien Pedagogía

    Con el objetivo de informar, orientar y motivar a que los jóvenes opten por una carrera de Pedagogía, la ONG Elige Educar, junto a la Facultad de Educación de la Universidad de Concepción, realizó el encuentro vocacional titulado “El nuevo futuro de las Pedagogías”.

    En su mayoría participaron estudiantes de cuarto medio, aunque también llegaron egresados y alumnos de otras carreras que quieren cambiarse a Pedagogía. Asistieron más de 120 personas.

    En el encuentro, realizado en dependencias de la UdeC, se entregó información sobre el estado actual de la educación en Chile y las becas y créditos que otorga el Estado en esta área.

    Motivación

    La convocatoria contó con la participación de Marcela Henríquez, docente de Quirihue que lleva 16 años impartiendo clases, vocación que actualmente la ha llevado a ser finalista del Global Teacher Prize Chile 2017.

    La profesora destacó la convocatoria, al tratarse una actividad que viene a reivindicar el rol de los profesores en la sociedad chilena: “Iniciativas como estas vienen a devolver el espacio que siempre debió tener la Pedagogía dentro de la sociedad chilena. La labor del profesor es fundamental”.

    Sobre el contexto actual en materia de educación, con las reformas que ha impulsado el actual gobierno, Henríquez dijo que “ninguna reforma es suficiente por sí sola. Se tienen que unir una serie de fuerzas y voluntades, para que de verdad los cambios traigan los resultados que todos esperan y esos resultados son el aprendizaje de todos los alumnos chilenos”.

    Ignacio Silva, profesor de Matemática de enseñanza media, es parte de Elige Educar y está encargado del programa de acompañamiento vocacional “Un Nuevo Futuro”, iniciativa que busca acompañar y orientar a jóvenes que desean estudiar carreras de educación.

    Sostuvo que en Chile ha crecido el interés de los jóvenes por estudiar educación y que su misión como institución es romper aquellos paradigmas que aún persisten relacionado con esta carrera.

    “Queremos mostrarles cómo ellos pueden tener un desarrollo profesional igual de potente que en otras carreras eligiendo educación, debido a que no se trata de una carrera sencilla, sino que es muy compleja, más aún, que necesita de los estudiantes con mayor vocación y talento, para así cambiar el futuro de la educación en Chile”, manifestó el docente.

    Interés

    “Desde el año pasado que quiero estudiar Pedagogía en Lenguaje, porque encuentro que deber ser súper lindo ver cómo las personas crecen, crean su opinión y puedan debatir”, mencionó Katia Egard, de 18 años.

    “No tenía mucho conocimiento sobre la situación de la educación en Chile. Ahora estoy mucho más decidida debido a la cantidad de becas que existen”, Kathia Evert, alumna de 4° medio de Concepción.

    Scarlete Palma, estudiante de 4° medio del Liceo Bicentenario de Lota, cree que la educación chilena está bastante atrasada. Su interés por esta carrera pasa porque “la importancia de educar radica en los profesores, que pueden cambiar mucho a las personas e influir en las formas de pensar y de expresarse, en el modo de sentir y pensar sobre la sociedad”.

    “Creo que la importancia de educar radica en que los profesores pueden influir demasiado en las formas de pensar sobre la sociedad”, Scarlete Palma, alumna de 4° medio de Lota.

    Matías Escobar es de San Pedro de la Plaz y aunque hace tres años entró a estudiar Ingeniería Mecánica, hoy está interesado en la Pedagogía, específicamente en la de Matemática. Dijo que lo bueno de estas carreras es que ahora la cantidad de becas que existen posibilitan estudiarlas.

    “Quiero estudiar Pedagogía en Matemática y la cantidad de becas que existen hoy posibilitan que pueda decidir de forma más fácil y segura esta vez”, Matías Escobar, estudiante de Ingeniería.

    Todos tienen algunas semanas para pensar qué harán, pues la rendición de la PSU se realizará los días 27 y 28 de noviembre. Con puntaje en mano, los asistentes a la charla podrán tomar su decisión.

Motivan a jóvenes del Biobío para que estudien Pedagogía

2017-10-19T12:01:26+00:00 Octubre, 2017|Futuro Profesor|

Con el objetivo de informar, orientar y motivar a que los jóvenes opten por una carrera de Pedagogía, la ONG Elige Educar, junto a la Facult [...]

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