6 Ideas para enseñar a sumar que no te puedes perder

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6 Ideas para enseñar a sumar que no te puedes perder

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¿Te has preguntado alguna vez lo complejo que puede ser aprender a contar? ¿Y qué me dices de aprender a sumar? Si quieres conocer las técnicas que utilizan algunos profesores revisa la siguiente nota.

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Escrito por: María José Lincovil

marzo 20, 2017

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Todos los días cientos de educadores se enfrentan al desafío de enseñar a sumar. Para lograr con éxito este proceso y de la manera más  entretenida posible, los docentes suelen recopilar ideas de otro colegas con mayor experiencia. La idea es aprender de ellos, de sus aciertos y sus errores. Para aquellos docentes que hoy enfrentan este desafío, recopilamos algunas ideas que transformaran la enseñanza de la suma en toda una experiencia educativa.

Al contrario de lo que muchos imaginan, la selección de estas ideas no fue al azar. Estas ideas fueron escogidas porque reflejan principios básicos de la pedagogía. (1) Sitúan al estudiante en centro del proceso educativo, transformándolo en protagonistas de su aprendizaje. (2) Reconocen la naturaleza de nuestros estudiantes: personas inquietas, llenas de energía y con ganas de experimentar. (3) Y lo más importante: hacen fácil un aprendizaje sumamente complejo.

¿Quieres conocer estas ideas? Adelante…

1. La máquina de sumar

2. ¿Qué mejor que aprender a sumar con legos?

3. Ganchos de ropa, que son mucho más que ganchos

4.  Una nueva función para el Dominó

5. Cuando no hay recurso: basta una tiza y algunas piedras

 

6. Cubos Unifix: el sueño de todo educador

Como ves, día día los docentes buscan nuevas formas de promover un aprendizaje significativo.
Y tú, ¿usarías algunas de estas ideas?

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2017-03-28T12:11:02+00:00 marzo, 2017|Cómo aprenden los niños|2 Comments

2 Comentarios

  1. Rodrigo marzo 23, 2017 en marzo, 2017

    Me encantó la máquina de sumar!!

  2. Luis Córdova Morales marzo 23, 2017 en marzo, 2017

    Sobre las sumas es bueno volver a los inicios; antiguamente el alumno aprendía con granos, piedrecillas, palitos de fósforos, etc. (algunos usaban el ábaco), porque, por ejemplo al poner tres porotos + tres porotos el alumno podía ver y palpar que eran seis. Lo que deberían hacer es prohibir, a los alumnos básicos,el uso de calculadoras. He visto a profesionales contar con los dedos cuando no tienen una calculadora a mano, están tan mecanizados que no son capaces de calcular mentalmente para efectuar una simple suma.

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